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Polivalentes de Arte: la educación artística en el centro de las políticas públicas Silvia Amaya[1] Resumen El presente artículo indaga, expone y profundiza acerca de la creación, la implementación y la función social de los Centros Polivalentes de Arte. Un modelo organizacional educativo original, surgido como expresión de un Estado Nacional que puso en valor la educación artística y lo concretó con acciones de alto impacto en los sistemas educativos jurisdiccionales. Se a

Entrevista realizada por Lic. Adela Acevedo Profesora de Teatro y ex Inspectora de Educación Artística La profesora Ester Trozzo se posiciona como una figura fundamental en la educación artística argentina, cuya trayectoria ha sido determinante para la institucionalización del teatro como materia curricular en el sistema educativo. Formada como profesora de Teatro, Castellano, Literatura y Latín y Doctora en Educación por la Universidad Nacional de Cuyo con especialidad en

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